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        優秀的孩子從訓練開始——感覺統合訓練師

         

         
        孩子在成長發展的過程中,因為外在的因素會出現會有感覺統合失調的問題,他們會出現視覺、聽覺、感覺等失常的癥狀,非常影響他的生活和學習。

         

        什么
        感統失調

        感統失調的全稱為感覺統合失調,即寶寶大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙,是大腦功能失調的一種,也有被認為是學習能力障礙。感統失調的寶寶智力都很正常,只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙,使得許多優秀的方面表現不出來。通常兒童在12歲之前通過感統訓練很容易糾正感統失調的現象,一旦超過12歲就會定型,無法改變,因此3-6歲的寶寶能夠在感統訓練下糾正過來。這就是為什么有的寶寶小時候很聰明,但長大后卻很一般了。


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        感統
        失調的原因

         

        寶寶出現有感統失調的原因主要包括先天性和后天性,一般情況下,先天性的原因是指生理原因, 包括胎位不正、早產或剖腹產等,后天性的原因主要是環境和人為的原因,包括家庭環境、媽媽照顧不足等,感統失調的原因具體為:

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        1先天性:生理原因

         

        (1)因胎位不正引起的平衡失調;

        (2)因早產或剖腹產造成寶寶壓迫感不足造成觸覺失調;

        (3)因懷孕期間不正確的吃藥和打針對寶寶造成的傷害。

         

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        2后天性:環境及人為的原因

         

        (1)由于小家庭和都市化生活,使得寶寶活動范圍變小,大人對寶寶過度保護,事事包辦,導致寶寶接受的信息不全面;

        (2)媽媽太忙碌,輔導少而造成寶寶右腦感官刺激不足;

        (3)出生后,沒讓寶寶經過爬行階段就直接學習走路,產生了前庭平衡失調;

        (4)媽媽或保姆不準寶寶玩土,玩沙,害怕弄臟,從而造成寶寶觸覺刺激缺乏;

        (5)過早地使用學步車,使寶寶前庭平衡及頭部支撐力不足;

        (6)媽媽的要求太高,管教太嚴,人為地造成寶寶壓力太大,寶寶自由活動時間太少造成精神上的傷害,產生拔苗助長的挫折等等 。

         


        感統失調!有可能正妨礙每一個孩子的成長


        1、前庭平衡功能失常:表現為好動不安,走路易跌倒,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作,容易違反課堂紀律,容易與人沖突,調皮任性,愛挑剔,很難與其他人同樂,也很難與別人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要,還可能出現語言發展遲緩語言表達困難說話遲。

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        2、視覺感不良:表現是無法流利的閱讀,經常出現跳讀或漏讀,多字少字。寫字偏旁部首顛倒,甚至不識字,學了就忘,不會做計算,常抄錯題抄漏題等。

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        3、觸覺過分敏感:表現為緊張孤僻不合群,害怕陌生的壞境,咬指甲愛哭,愛玩弄生殖器,過分依戀父母,容易產生分離焦慮,或過分緊張愛惹別人,偏食或暴飲暴食脾氣暴躁。

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        4、聽覺感不良:表現為對別人的話聽而不聞,丟三落四,經常忘記老師說的話和布置的作業等。

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        5、本體感失調:表現為缺乏自信,消極退縮手腳笨拙,語言表現能力極差。

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        6、動作協調不良:表現為平衡能力差。走路容易摔倒,經常出現摔傷,不能像其他寶寶那樣會翻滾、汽車跳繩和排球。手工能力差、精細動作差等。

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        山東大嫂職業培訓學校《感覺統合訓練師》

         

        山東大嫂本專業課程主要是結合小兒生理病理特點,提高免疫力,達到保健和治療常見病目的,遠離藥物傷害。 感覺統合訓練是指基于兒童的神經需要,引導對感覺刺激作適當反應的訓練,此訓練提供前庭(重力與運動)、本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運動,其目的不在于增強運動技能,而是改善腦處理感覺資訊與組織并構成感覺資訊的方法,正確的概念是腦功能的神經功能。

         

         


        感覺統合訓練師專業課程設置:

         

        感覺統合基礎理論,感覺統合教具及常規訓練、感覺統合律動游戲、感覺統合親子課設計、感覺統合矯正訓練、感覺統合游戲設計及操作,專家小班授課。無論是您想自己創業還是從事早教工作,畢業可直接就業,上崗可操作性強,充分提升育嬰師職業價值,帶領家長走出“問題兒童”認知誤區。

         

        感覺統合訓練系統訓練室

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        招生對象:

        主要面向中、高級育嬰師,幼師及學前教育專業人員,有早教機構創業意向及對此專業感興趣者。

         

        主講教授

         

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        專家講授感覺統合基礎理論,了解感覺統合與大腦發展關系,通過感覺統合律動、游戲、親子課設計、感覺統合發展測評及矯正訓練,帶你走出問題兒童的認知誤區、全面、有效提高0-12歲學習及生活能力。

         

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        孩子永遠是快樂的象征,永遠是可愛的天使!

         

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