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        原創:馬云老師上崗天下最危險職業

         昨天是我國第35個教師節,在這個特殊的日子,馬云從阿里巴巴退休,結束了馬云阿里巴巴時代,轉而作為一名老師要行走于青山和綠水之中,期間透視著馬云瀟灑轉身的力拔山兮氣蓋世的英雄本色,神州大地升騰起一片羨煞國人的氣概。但是筆者對此卻有冷眼看世界的思考,供馬老師們思考。

         
        教師是這個世界上最危險的職業,沒有之一。庸醫害人最多致殘或者害死一個人,而一個老師如果教育實施過程中帶著負能量、帶著私欲和對社會的不滿,影響的是學生的心靈和思想,毒害的是一個人的心智模式,害人是一輩子、多輩子,影響人的世世代代。
         
        有人算過一筆賬,老師會賭博,老師一個月內教會三個人賭博。三個人之中每個人一個月內再教壞三個人,如此,在一年之中會有多少人被教壞?
         
        1月份:1x3=3人
         
        2月份:3x3=9人
         
        3月份:9x3=27人
         
        4月份:27x3=81人
         
        5月份:81x3=243人
         
        6月份:243x3=729人
         
        7月份:729x3=2187人
         
        8月份:2187x3=6561人
         
        9月份:6561x3=19683人
         
        10月份:19683x3=59049人
         
        11月份:59049x3=531441人
         
        12月份:59049x3=531441人
         
        從第一個壞人開始,每個人在一個月內教壞3人。一月份有3人被教壞,2月份有9人被教壞,以此類推,在第12個月這一個月內,被教壞的人數是3的12次方,也就是53萬之多!
         
        現在,將這12個月的數字累計起來,其結果是797160人,也就是說,一年之內總共有將近80萬人被教壞!
         
        請注意,以上算法是,每個人在一個月內教壞3個人之后,就停止教壞別人。例如一個人5月份被教壞,6月份他教壞3個人之后,就停止了。也就是說,在所統計的這一年,他只教壞3個人。
         
        若一個被教壞的人,從被教壞的次月開始,每個月都教壞3個人。如一個人5月份被教壞后,從6月份至12月份共7個月中,每個月都教壞3個人。現在再算一下,累計到每個月,在統計的一年內,一共會有多少人被教壞。
         
        1月份1+1x3=4人
         
        2月份4+4x3=16人
         
        3月份16+16x3=64人
         
        4月份64+64x3=256人
         
        5月份256+256x3=1024人
         
        6月份1024+1024x3=4096人
         
        7月份4096+4096x3=16384人
         
        8月份16385+16384x3=65536人
         
        9月份65536+65536x3=262144人
         
        10月份262144+262144x3=1048576人
         
        11月份1048576+1048576x3=4194304人
         
        12月份4194304+4194304x3=16777216人
         
        也就是說,從一個人開始,每個人每個月都教壞3個人,12個月累計下來,居然有(3+1)的12次方,也就是16777216人將近1700萬!
         
        古人云,冤有頭,債有主。這么多人在一年間以及未來所做的惡,會繼續裂變式蔓延,對這個社會,對他人會造成多大的負能量、多大的傷害啊!始作俑者本文所指的老師一定要承擔最大的相應責任,想想看,他會有多少“討債人”啊!其他參與者也要承擔與之相應的責任。他們是因不明白行為作用與反作用的人生重大真理,才敢如此造惡!“天作孽,猶可恕,自作孽,不可活”,正如古人云:“小人冤枉作小人!”
         
        所以感嘆馬老師選擇的老師這條不歸路。
         
        昔日,馬老師《功守道》的作品推出,瞬間殺入娛樂圈,但是真正目的卻是馬老師的國學精粹和天人合一的天作之和,提現精神授業的高超藝術
         
        筆者認為馬老師追求遠不止于此,青山綠水,天地萬物為一體的天力整合,致力于文化自信和民族復興才是馬老師的精妙之處。
         
        山東大嫂這個事業,相比馬老師的互聯網購物平臺和大數據AI改變世界來說無法相提并論,山東大嫂品牌的影響力也無法和馬老師能夠媲美,但是2014年阿里巴巴團隊來到山東大嫂探索家政服務合作的道路,雖然鎩羽而歸,沒有形成具體合作細節,但是,也算沾沾馬老師的仙氣。
         
        筆者作為一名家政行業的老師,自我覺得和馬老師殊途同歸,都在戰戰兢兢致力于改變人的價值觀下了很大功夫。
         
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        山東大嫂價值觀:正己、責任、專業和奉獻,更重要的是賦予山東大嫂們能夠自我檢視自己的語言、思想和行為,能夠在今天擔當起照顧嬰幼兒和老人的職責,能夠幫助家庭在科學育兒的養育和老年護理方面提供優質的服務,用專業的知識體系扎根于寶寶成長每一天和老人安度晚年的每一個時刻,期間大家不計辛勞、不計得失和報酬,在顧客家里得到顧客的認可和贊許,沒有奉獻精神很難在其他人家里工作,更難于放下自己家庭去照顧其他家庭。
         
        山東大嫂們在用自己行動致力于家政工作,所謂家政,其實就是家庭政治和家庭治理,山東大嫂參與到了顧客家庭治理,科學育兒、贍養老人,參與到家庭的幸福生活中,完全以人民美好生活為出發點,每個家庭都治理好了,家庭民生穩定問題就解決了,實現的是“小切口,大民生”,這是家政服務的工作本質功能。國是千萬家,家是最小國。山東大嫂們默默的在承擔著治國理政和穩定就業的職責,也是大國工匠精神之所在。而這一切都是在學校完成“生產和制造”,山東大嫂的老師們幫助大家建立起擔當這個事業的專業,幫助大家建立起職業化服務的體系和誠信家政體系。
         
        山東大嫂發展到今天,學校老師承擔著極其重要的核心職責。我自己的觀點,制約家政發展的關鍵因素就是講師水平,講師是家政服務的生產力,生產關系就是顧客和服務員的關系,講師的生產力水平越高,山東大嫂的服務水平、溝通能力和專業程度就越符合市場需要,就能更好的促進生產力和生產關系共同發展。反之,講師水平不高,服務員水平就會嚴重影響顧客家的服務品質,反應的就是生產關系制約了市場發展。
         
        老師在課堂上的作用,我剛才的數學公式已經給到大家,觸目驚心的結果呈現,都是老師水平高低和老師初心來決定的。新時代,山東大嫂的創新發展體現在:山東大嫂是第一個為家政服務員做職業規劃的學校;山東大嫂是第一個成立專職教學研究團隊打造專業服務的家政培訓學校;山東大嫂是第一個讓家政服務員學傳統文化學國學的學校;山東大嫂是第一個把家政服務員作為人力資源進行管理的單位,其精髓都是課堂老師完成的打磨和訓練。
         
        如果馬老師能看到今天的文章,在做老師這條路上,相信會有更多的思考和行動,師者傳道受業解惑也,讓我們共同致力于人民教師這個光榮的稱號和行動中,為新時代中國特色社會主義建設出一點點力所能及的力。
         
        萬忠
         
        2019.9.11
        時間:2019-09-12 09:13:07  來源:  作者:
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